Cursos disponibles

OBJETIVO

Conocer la situación actual del sistema de protección a la infancia y la familia en España.

Examinar cómo se realiza el proceso de análisis de las necesidades de cada menor y la toma de decisiones.

Analizar cuál es el papel que tiene actualmente el educador en los distintos recursos de acogimiento residencial, así como las tareas más importantes que debe realizar.

Estudiar distintas herramientas prácticas de utilidad para el trabajo con menores en riesgo.

Conocer cómo es el día a día dentro de un centro de menores declarados en desamparo.

CERTIFICADO

Emitido por la Entidad

DURACIÓN

25/09/2017 al 6/11/2017 (100 horas)

CONTENIDOS

1. Evolución del acogimiento residencial en España y situación actual
2. Atención residencial basada en necesidades individuales.
3. Principios y criterios para una atención residencial de calidad.
4. El papel del educador en las residencias.
5. Herramientas, estrategias y pautas educativas en infancia y adolescencia en el acogimiento residencial.
6. SERAR: Sistema de Evaluación y Registro en Acogimiento Residencial

 

EVALUACIÓN

 

La modalidad online se realizará a través del moodle. Se te dará la autorización con clave de acceso el día anterior al inicio del curso. Lleva una tutorización continua por parte del formador. Realización de chats, casos prácticos, ejercicios y evaluaciones a través de la plataforma virtual y participación en los distintos foros de trabajo. 

 


OBJETIVO

 Adquirir los conocimientos y habilidades necesarias para utilizar las herramientas y técnicas del trabajo con grupos de jóvenes y aprender a desarrollar tus propias dinámicas, en función de los objetivos que se necesiten cumplir

CERTIFICADO

Emitido por la Entidad

DURACIÓN

Del 18 de Septiembre al 9 de Octubre de 2017 (50 horas)

CONTENIDOS

1. Marco conceptual

1.1 Definición de grupo

1.2 Trabajo con/de/en grupos

1.3 Técnicas grupales

1.4 Dinámicas de grupos

2. Particularidades del trabajo en grupo

3. Cómo elegir adecuadamente las técnicas

4. El uso de las técnicas grupales

5. Principios básicos de la acción de grupo

6. Posibles dificultades en la utilización de las técnicas de grupo

7. Gestión de conflictos

8. Técnicas para el trabajo grupal con jóvenes

8.1 Técnicas de iniciación, constitución y desarrollo de los grupos

8.2 Técnicas de estructura y comunicación grupal

8.3 Técnicas de análisis del liderazgo y relaciones interpersonales en el grupo

8.4 Técnicas de producción grupal

8.5 Técnicas para el análisis de los conflictos grupales y su resolución

8.6 Técnicas de mediación y evaluación grupal

9. Perfil del dinamizador

10. Principios para crear tus propias dinámicas.

OBJETIVO

Adquirir los conocimientos y estrategias necesarias para aprender a programar, impartir y evaluar acciones formativas, aplicando técnicas y estrategias metodológicas adecuadas a las características del grupo de formación.

CERTIFICADO

Emitido por la Entidad

DURACIÓN

2 de octubre a 6 de noviembre de 2017 (100 horas)

CONTENIDOS

UA 1: Modalidades de formación
UA 2: El Certificado de Profesionalidad.
UA 3: El proceso formativo.
UA 4: La programación didáctica
UA 5: Elementos de la programación.


OBJETIVO

Adquirir los conocimientos y habilidades necesarias para realizar las tareas propias del acompañante de transporte escolar, la legislación vigente y los elementos de seguridad del transporte escolar, aprender a actuar en caso de emergencia o accidentes y dominar las habilidades didácticas básicas para contribuir al desarrollo educativo de los usuarios.

CERTIFICADO

Emitido por la Entidad

DURACIÓN

Del 22 de diciembre al 8 de enero de 2018

CONTENIDOS

BLOQUE 1

Tema 1: Legislación del Transporte Escolar

Tema 2: Papel del Acompañante de Transporte Escolar

Tema 3: Situaciones de Emergencia y Evacuación del Autobús

Tema 4: Seguridad Activa y Pasiva en el Transporte Escolar

BLOQUE 2

Tema 5: Los Usuarios del Transporte Escolar

Tema 6: Recursos Educativos (I): Habilidades Comunicativas y Sociales

Tema 7: Recursos Educativos (II): Gestión del Tiempo Libre

BLOQUE 3

Tema 8: Primeros Auxilios en la Infancia



OBJETIVO


Adquirir los conocimientos y habilidades necesarias para realizar las tareas propias del monitor/a de comedor escolar, los conocimientos básicos sobre nutrición y dieta equilibrada, aprender a actuar en caso de emergencia o accidentes y dominar las habilidades didácticas básicas para contribuir al desarrollo educativo de los usuarios/as.

CERTIFICADO

Emitido por la Entidad

DURACIÓN

Del 21 de diciembre de 2017 al 8 de enero de 2018 (30 horas)

CONTENIDOS

BLOQUE I

Módulo 1: El monitor de comedor escolar: competencias y funciones

Módulo 2: Nutrición infantil y dieta equilibrada

BLOQUE II

Módulo 3: Trastornos de la conducta alimentaria (TCA) y alteraciones nutricionales.

Módulo 4: Adquisición de hábitos y habilidades sociales. Juegos que educan.

BLOQUE III

Módulo 5. Primeros auxilios.



OBJETIVO

Adquirir los conocimientos y habilidades necesarias para realizar las tareas propias del/la monitor/a de Acogida Temprana. Adquirir conocimientos básicos en materia de primeros auxilios
 

CERTIFICADO

Emitido por la Entidad

DURACIÓN

Del 15 al 22 de diciembre de 2017

CONTENIDOS

BLOQUE 1

Tema 1: ¿Qué son las Ludotecas Infantiles?

Tema 2: Funciones que pueden realizar las Ludotecas

BLOQUE 2

Tema 3: Perfil de los Usuarios

Tema 4: Normas de Funcionamiento de las Ludotecas

Tema 5: Gestiones que pueden realizarse antes de abrir una Ludoteca

BLOQUE 3

Tema 6: El Juego Infantil

Tema 7: Programación de Actividades

BLOQUE 4

Tema 8: Primeros Auxilios en la Infancia



OBJETIVO

Adquirir los conocimientos y habilidades necesarias para realizar las tareas básicas de cuidado y atención para trabajar como auxiliar de guarderías y centros infantiles con niños de 0 a 3 años.

CERTIFICADO

Emitido por la Entidad

DURACIÓN

20/12/2017 al 08/01/2018 (40 horas)

CONTENIDOS

Módulo 1: Marco jurídico de la educación infantil

1.1 Los derechos de la infancia.

1.2 Organismos internacionales relacionados con la infancia.

1.3 ONG´S

1.4 La protección jurídica del menor.

1.5 Ordenación del Sistema educativo.

1.6 Intervención y asistencia en la infancia.

 Módulo 2: Cuidados Básicos

 2.1 Higiene

2.2 Alimentación

Módulo 3: Didáctica de la Educación Infantil

3.1 Conceptos básicos

3.2 Metodología del juego

Módulo 4: Salud, nutrición y primeros auxilios

4.1 Definiciones

4.2 Nutrición y dieta equilibrada

4.3 Primeros Auxilios (extracción de cuerpos extraños, intoxicaciones, picaduras, hemorragias, desvanecimientos, etc.)

 4.4 La RCP en pediatría

Módulo 5: Relaciones con la familia

5.1 Las emociones y la información que nos trasmiten.

5.2 Inteligencia Emocional.

5.3 El vínculo del apego.

5.4 La educación en valores.

5.5 Concepto de familia.



OBJETIVO

Adquirir los conocimientos y habilidades necesarias para realizar las tareas propias del/la monitor/a de ludoteca y parques infantiles. Dominar las nociones básicas de los cuidados de los y las menores y sus primeros auxilios.

CERTIFICADO

Emitido por la Entidad

DURACIÓN

13/12/2017 al 20/12/2017 (30 horas)

CONTENIDOS

Módulo 1: Qué son las ludotecas infantiles.

Definición.

Historia y evolución.

Las ludotecas en la actualidad.

Objetivos de las ludotecas

 

Módulo 2: Funciones que pueden realizar las ludotecas

Función pedagógica

Función Social

Función Comunitaria

Función de Comunicación Familiar

Funciones orientadas a los padres.

 

Módulo 3: Perfil de usuarios de las ludotecas

 

Módulo 4: Normas de funcionamiento de las ludotecas

 

Módulo 5: Gestiones que pueden realizarse antes de abrir una ludoteca

 

Módulo 6: El juego infantil.

Creación y entrenamiento de distintas actividades lúdico-infantiles.

 

Módulo 7: Programación de actividades.

 

Módulo 8: Primeros auxilios para el monitor de ludoteca

Conceptos básicos

Extracción de cuerpos extraños, intoxicaciones, picaduras, hemorragias, desvanecimientos

La RCP infantil.



OBJETIVO

Adquirir los conocimientos y habilidades necesarias para realizar las tareas propias del/la monitor/a de ludoteca y parques infantiles. Dominar las nociones básicas de los cuidados de los y las menores y sus primeros auxilios.

CERTIFICADO

Emitido por la Entidad

DURACIÓN

30/11/2017 al 07/12/2017 (30 horas)

CONTENIDOS

Módulo 1: Qué son las ludotecas infantiles.

Definición.

Historia y evolución.

Las ludotecas en la actualidad.

Objetivos de las ludotecas

 

Módulo 2: Funciones que pueden realizar las ludotecas

Función pedagógica

Función Social

Función Comunitaria

Función de Comunicación Familiar

Funciones orientadas a los padres.

 

Módulo 3: Perfil de usuarios de las ludotecas

 

Módulo 4: Normas de funcionamiento de las ludotecas

 

Módulo 5: Gestiones que pueden realizarse antes de abrir una ludoteca

 

Módulo 6: El juego infantil.

Creación y entrenamiento de distintas actividades lúdico-infantiles.

 

Módulo 7: Programación de actividades.

 

Módulo 8: Primeros auxilios para el monitor de ludoteca

Conceptos básicos

Extracción de cuerpos extraños, intoxicaciones, picaduras, hemorragias, desvanecimientos

La RCP infantil.


OBJETIVO

Que el alumnado conozca cómo se realiza el trabajo con personas con necesidades educativas especiales desde el ámbito social y comunitario.

CERTIFICADO

Emitido por la Entidad

DURACIÓN

Inicio el 12 de diciembre (100 horas)

CONTENIDOS

1. INTRODUCCIÓN.
2. CLASIFICACIÓN DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES.
3. EVALUACIÓN.
4. ENFOQUES DE INTERVENCIÓN.

   4.1. MODELOS DE INTERVENCIÓN.
      4.1.1. INTERVENCIÓN CENTRADA EN LA FAMILIA.
      4.1.2. INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA.
      4.1.3. INTERVENCIÓN COMUNITARIA.
   4.2. PERFILES PROFESIONALES.
5. RECURSOS Y HERRAMIENTAS DISPONIBLES
6. EL PAPEL DE LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD.



OBJETIVO

Adquirir los conocimientos y habilidades necesarias para realizar las tareas propias del acompañante de transporte escolar, la legislación vigente y los elementos de seguridad del transporte escolar, aprender a actuar en caso de emergencia o accidentes y dominar las habilidades didácticas básicas para contribuir al desarrollo educativo de los usuarios.

CERTIFICADO

Emitido por la Entidad

DURACIÓN

Del 29 de noviembre al 6 de diciembre de 2017

CONTENIDOS

BLOQUE 1

Tema 1: Legislación del Transporte Escolar

Tema 2: Papel del Acompañante de Transporte Escolar

Tema 3: Situaciones de Emergencia y Evacuación del Autobús

Tema 4: Seguridad Activa y Pasiva en el Transporte Escolar

BLOQUE 2

Tema 5: Los Usuarios del Transporte Escolar

Tema 6: Recursos Educativos (I): Habilidades Comunicativas y Sociales

Tema 7: Recursos Educativos (II): Gestión del Tiempo Libre

BLOQUE 3

Tema 8: Primeros Auxilios en la Infancia



OBJETIVO


Adquirir los conocimientos y habilidades necesarias para realizar las tareas propias del monitor/a de comedor escolar, los conocimientos básicos sobre nutrición y dieta equilibrada, aprender a actuar en caso de emergencia o accidentes y dominar las habilidades didácticas básicas para contribuir al desarrollo educativo de los usuarios/as.

CERTIFICADO

Emitido por la Entidad

DURACIÓN

Del 23 al 30 de noviembre de 2017 (30 horas)

CONTENIDOS

BLOQUE I

Módulo 1: El monitor de comedor escolar: competencias y funciones

Módulo 2: Nutrición infantil y dieta equilibrada

BLOQUE II

Módulo 3: Trastornos de la conducta alimentaria (TCA) y alteraciones nutricionales.

Módulo 4: Adquisición de hábitos y habilidades sociales. Juegos que educan.

BLOQUE III

Módulo 5. Primeros auxilios.



OBJETIVO


Adquirir los conocimientos y habilidades necesarias para realizar las tareas propias del/la monitor/a de ocio y tiempo libre.

 Adquirir conocimientos básicos de prevención de riesgos en actividades medioambientales y primeros auxilios.


CERTIFICADO

Emitido por la Entidad

DURACIÓN

60 horas

CONTENIDOS

BLOQUE I

Tema 1: Aplicación de los fundamentos de la Educación del Tiempo Libre.

BLOQUE II

Tema 2: Elaboración de la propuesta de actividades de tiempo libre infantil y juvenil.

Tema 3: Aplicación del desarrollo psicosocial infantil y juvenil en la propuesta de actividades de tiempo libre.

BLOQUE III

Tema 4: Técnicas grupales en el desarrollo de actividades de tiempo libre infantil y juvenil.
Tema 5: Técnicas pedagógicas del juego.
Tema 6: Técnicas de animación, expresión y creatividad.
BLOQUE IV
Tema 7: Prevención de riesgos en actividades medioambientales y primeros auxilios.


OBJETIVO

Adquirir los conocimientos y habilidades necesarias para realizar las tareas básicas de cuidado y atención para trabajar como auxiliar de guarderías y centros infantiles con niños de 0 a 3 años.

CERTIFICADO

Emitido por la Entidad

DURACIÓN

17/11/2017 al 01/12/2017 (40 horas)

CONTENIDOS

Módulo 1: Marco jurídico de la educación infantil

1.1 Los derechos de la infancia.

1.2 Organismos internacionales relacionados con la infancia.

1.3 ONG´S

1.4 La protección jurídica del menor.

1.5 Ordenación del Sistema educativo.

1.6 Intervención y asistencia en la infancia.

 Módulo 2: Cuidados Básicos

 2.1 Higiene

2.2 Alimentación

Módulo 3: Didáctica de la Educación Infantil

3.1 Conceptos básicos

3.2 Metodología del juego

Módulo 4: Salud, nutrición y primeros auxilios

4.1 Definiciones

4.2 Nutrición y dieta equilibrada

4.3 Primeros Auxilios (extracción de cuerpos extraños, intoxicaciones, picaduras, hemorragias, desvanecimientos, etc.)

 4.4 La RCP en pediatría

Módulo 5: Relaciones con la familia

5.1 Las emociones y la información que nos trasmiten.

5.2 Inteligencia Emocional.

5.3 El vínculo del apego.

5.4 La educación en valores.

5.5 Concepto de familia.



OBJETIVO

 Adquirir los conocimientos y habilidades necesarias para asistir y auxiliar a los pasajeros que presenten necesidades especiales durante el transporte por carretera, así como dominar protocolo de actuación en caso de primeros auxilios.

CERTIFICADO

Emitido por la Entidad

OBLIGATORIEDAD

Obligatorio por Ley. REAL DECRETO 1544/2007 por el que se regulan las condiciones básicas de accesibilidad y no discriminación para el acceso y utilización de los modos de transporte para personas con discapacidad (Anexo 4 punto 9)

DURACIÓN

17/10/2017 al 24/10/2017 (30 horas)

CONTENIDOS

Módulo 1: Marco legal del transporte accesible en autobús. Conceptos y características. 1.1 El origen del transporte accesible 1.2 Normativa comunitaria y nacional que regula esta materia. 1.3 Los Planes de Movilidad Urbana Sostenible y su contribución a la mejora de la accesibilidad. 1.4 Qué es la accesibilidad 1.5 La cadena de accesibilidad en el transporte en autobús 1.6 Elementos que intervienen en la accesibilidad 1.7 Principales problemas que se encuentran los usuarios con características especiales 1.8 Vehículos accesibles

Módulo 2: Tipos de discapacidad 2.1 Deficiencia, discapacidad y minusvalía. Relación entre conceptos 2.2 Discapacidad física 2.3 Discapacidad psíquica

Módulo 3: Cómo tratar adecuadamente a las personas con discapacidad o movilidad reducida. 3.1 El conductor y el acompañante como agentes activos de la empresa 3.2 Interacción y comunicación con los pasajeros 3.3 Propuestas para atender a las personas con discapacidad y/o movilidad reducida en cada etapa del transporte

Módulo 4: Primeros Auxilios 4.1 El botiquín 4.2 Cómo actuar ante hemorragias, fracturas, quemaduras, inconsciencia etc. 4.3 Reanimación cardiopulmonar


OBJETIVO

Que los trabajadores adquieran conocimientos sobre los alérgenos y sus posibles efectos sobre la salud, así como aquellas actividades para evitar la presencia de alérgenos en los alimentos debidos a contaminaciones cruzadas.

 

En este curso se explicarán los objetivos del R.E. 1169/2011, las alergias e intolerancias, el protocolo de actuación en caso de reacción alérgica, las obligaciones del establecimiento, la evitación de la contaminación cruzada de alérgenos, la adaptación del APPCC a las alergias alimentarias y daremos a conocer las nuevas fichas de control y su utilización.

CERTIFICADO

Emitido por la Entidad

DURACIÓN

16/10/2017 (8 horas)

CONTENIDOS

1. Objetivos del R.E. 1169/2011.

2. Alergias e intolerancias.

            2.1. Conceptos básicos

            2.2. Alimentos que contienen alérgenos presentes en la normativa.

            2.3. Repercusión en la salud de las personas.

            2.4. Protocolo de actuación en caso de reacción alérgica.

3. Obligaciones de los establecimientos. Normativa.

4. Evitar la contaminación cruzada de alérgenos.

            4.1. Proveedores.

            4.2. Almacenamiento.

            4.3. Elaboración.

            4.4. Servicio.

5. Adaptación del APPCC a las alergias alimentarias.



OBJETIVO

Que los trabajadores adquieran conocimientos sobre los alérgenos y sus posibles efectos sobre la salud, así como aquellas actividades para evitar la presencia de alérgenos en los alimentos debidos a contaminaciones cruzadas.

 

En este curso se explicarán los objetivos del R.E. 1169/2011, las alergias e intolerancias, el protocolo de actuación en caso de reacción alérgica, las obligaciones del establecimiento, la evitación de la contaminación cruzada de alérgenos, la adaptación del APPCC a las alergias alimentarias y daremos a conocer las nuevas fichas de control y su utilización.

CERTIFICADO

Emitido por la Entidad

DURACIÓN

11/08/2017 (8 horas)

CONTENIDOS

1. Objetivos del R.E. 1169/2011.

2. Alergias e intolerancias.

            2.1. Conceptos básicos

            2.2. Alimentos que contienen alérgenos presentes en la normativa.

            2.3. Repercusión en la salud de las personas.

            2.4. Protocolo de actuación en caso de reacción alérgica.

3. Obligaciones de los establecimientos. Normativa.

4. Evitar la contaminación cruzada de alérgenos.

            4.1. Proveedores.

            4.2. Almacenamiento.

            4.3. Elaboración.

            4.4. Servicio.

5. Adaptación del APPCC a las alergias alimentarias.


OBJETIVO


•Conocer los aspectos relacionados con la atención al cliente, para que incorporen en forma eficiente las buenas prácticas al momento de interactuar con sus clientes o clientas.




CERTIFICADO

Emitido por la Entidad

DURACIÓN

Del 18 de diciembre al 29 de diciembre (30 horas)

CONTENIDOS

Bloque 1

Tema 1: Habilidades Sociales y Comunicativas

Bloque 2

Tema 2: La Atención al Cliente en el Establecimiento.

Tema 3: La Atención Telefónica.

Bloque 3

Tema 4: Tipos de Clientes

Tema 5: Gestión de Quejas y Reclamaciones.

Tema 6: La Inteligencia Emocional y Los Clientes.






OBJETIVO


•Conocer los aspectos relacionados con la atención al cliente, para que incorporen en forma eficiente las buenas prácticas al momento de interactuar con sus clientes o clientas.




CERTIFICADO

Emitido por la Entidad

DURACIÓN

Del 26 de octubre al 2 de noviembre de 2017 (30 horas)

CONTENIDOS

Bloque 1

Tema 1: Habilidades Sociales y Comunicativas

Bloque 2

Tema 2: La Atención al Cliente en el Establecimiento.

Tema 3: La Atención Telefónica.

Bloque 3

Tema 4: Tipos de Clientes

Tema 5: Gestión de Quejas y Reclamaciones.

Tema 6: La Inteligencia Emocional y Los Clientes.